О самом главном. В вузе завершилась работа акселератора воспитательных проектов «Семья и школа: создаем общее пространство ценностей»

В период с 28 по 30 октября 2026 года на базе вуза прошло всероссийское мероприятие Акселератор воспитательных проектов «Семья и школа: создаем общее пространство ценностей», направленное на повышение компетентности педагогических работников в вопросах формирования у обучающихся семейных ценностей и культуры семейных отношений.

Участниками стали более 400 человек из различных субъектов Российской Федерации: Костромской области, Московской области, Нижегородской области, Пензенской области, г. Санкт-Петербург, Свердловской области, Ульяновской области, Республики Чувашия, Республики Мордовия.

В рамках мероприятия воспитатели, учителя, советники по воспитанию, психологи, руководители проектов прошли программу повышения квалификации. Она стала не просто курсом лекций, а живой практико-ориентированной площадкой, где теория встречалась с реальными кейсами, воспитательными практиками и приемами, а участники могли обменяться опытом и найти новые инструменты взаимодействия с семьёй.

Программа открылась экспертным мнением «Не только оценки», посвящённым эмоциональному благополучию ребёнка как зоне общей ответственности семьи и школы. Участники обсудили, почему успеваемость – лишь вершина айсберга, а за цифрами в журнале стоят отношения, самочувствие и мотивация ученика.

В ходе лекции-квеста «Код семьи: из чего строится наше мы?» в интерактивном формате слушатели исследовали, как формируется семейная идентичность и что позволяет семье оставаться устойчивой в меняющемся мире.

Особый отклик вызвало экспертное мнение «Родители глазами ребенка» – взгляд на семью изнутри детского восприятия, который помогает педагогам лучше понимать мотивы и поведение детей и выстраивать с ними доверительный диалог.

Кульминацией теоретической части стал педагогический спринт идей «Проектируем среду доверия: инструменты укрепления семьи в XXI веке», где участники в командном формате генерировали и прорабатывали конкретные решения для построения доверительных отношений между школой и родителями.

Затем работа продолжилась в формате четырёх мастерских – каждая была посвящена практическому инструменту:

– педагогическая мастерская № 1 «Не просто слова: как превратить разговор о семье в воспитательный результат на уроке и вне его» – направленная на расширение спектра педагогических инструментов слушателей для повышения эффективности организации и проведению детско-родительской встречи;

– психологическая мастерская № 2 «Токсичные родители: алгоритмы коммуникации» – практические стратегии взаимодействия в сложных ситуациях;

– педагогическая мастерская № 3 «Конструктор семейных традиций» – как превратить ценности в устойчивые привычки;

– психологическая мастерская № 4 «Хороший родитель: от конфликтов к сотрудничеству» – переговорные техники и пути выхода из конфликтных ситуаций.

Главный итог программы – понимание, что общее пространство ценностей не возникает само собой: его создают люди – педагоги и родители, – объединяясь вокруг интересов ребёнка. И школа здесь становится не контролёром, а партнёром семьи.

Возврат к списку