В МГПУ им. М.Е. Евсевьева работала одна из секций Республиканского педагогического форума

«Психолого-педагогические классы: как сделать профессиональный выбор осознанным?». Под таким названием В МГПУ им. М.Е. Евсевьева работала одна из секций Республиканского педагогического форума. Дискуссия объединила более 30 педагогов из образовательных организаций Саранска и районов Мордовии, федеральных спикеров и экспертов. В центре внимания — допрофессиональная педагогическая подготовка школьников, современные инструменты профориентации, взаимодействие школы, колледжа и вуза, а также новые форматы работы с обучающимися и их родителями. Педагогов поприветствовали от имени ректора вуза Марины Антоновой, каждому из них презентовали учебник «Педагогика. Воспитание обучающихся и профориентационная работа» (автор М.В. Антонова).

Экспертами секции выступили:

• Елена Юрьевна Брель, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, — обозначила целевые ориентиры допрофессиональной педагогической подготовки школьников с учетом современных вызовов;
• Татьяна Михайловна Быстрова, региональный менеджер АО «Издательство „Просвещение“», — представила методические возможности учебника «Основы педагогики и психологии» для старшей школы;
• Ирина Александровна Неясова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики МГПУ им. М. Е. Евсевьева, — подвела итоги научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов в Мордовии и обозначила ключевые направления школьно-университетского партнерства на 2026/27 учебный год;
• Татьяна Юрьевна Морозова, специалист отдела профориентации ЦНППМ «Педагог13.ру», — рассказала о возможностях платформы «Билет в будущее» для родителей в роли «семейных профориентаторов»;
• Наталья Александровна Старушенкова, заместитель директора по учебной работе Ичалковского педагогического колледжа, — поделилась опытом сотрудничества с психолого-педагогическим классом Кемлянской СОШ;
• Надежда Григорьевна Коняшкина, заместитель директора по учебной работе, педагог-психолог Зубово-Полянской гимназии, — представила практические формы подготовки будущих педагогов, реализуемые в психолого-педагогических классах гимназии.

Важной частью встречи стала педагогическая кейс-лаборатория. В формате групповой работы участники обменялись профессиональным опытом и сформировали методическую копилку идей для работы с обучающимися и родителями, а также для развития сотрудничества школ с педагогическими колледжами и вузами. Благодарим спикеров и участников секции за содержательный диалог, активную работу и неравнодушное отношение к будущему педагогической профессии!

Возврат к списку