Оценка поведения учащихся - новый инструмент для самовоспитания и формирования культуры школы

С нового учебного года в ряде школ наших регионов начнется апробация оценки поведения учащихся. Эта инициатива Министерства Просвещения РФ направлена на создание более благоприятной образовательной среды.

«Как показал пилотный проект, такая мера сначала подталкивает самих ребят задуматься о своем поведении в школе и только потом становится административным инструментом», – отметил министр просвещения Сергей Кравцов.

Экспертную оценку этому нововведению дала доцент кафедры педагогики МГПУ им. М. Е. Евсевьева, кандидат педагогических наук Ирина Борисовна Буянова.

«Идея оценки поведения учащихся, как показал недавний пилотный проект, имеет двойное, но очень важное значение. На первый взгляд, это может показаться очередной административной мерой. Однако, глубокий анализ и результаты апробации свидетельствуют о том, что главный эффект, который приносит эта инициатива, – это развитие самосознания самих ребят».

По словам эксперта, когда ученик сталкивается с необходимостью рефлексировать над собственными поступками, анализировать, почему тот или иной поступок может быть оценен как неподобающий, он начинает развивать важнейшие социальные навыки – самоконтроль, ответственность, эмпатию.

«Важно понимать, что успешность такой системы зависит от ее правильного внедрения. Ключевые моменты – это комплексность подхода и первостепенный фокус на воспитательном, а не на карательном аспекте. Важно, чтобы оценка поведения сопровождалась конструктивной обратной связью, обсуждением, помощью в коррекции поведения, а не просто фиксацией нарушений», – подчеркивает Ирина Борисовна.

Эксперт также отмечает, что такой инструмент, как оценка поведения, призван стать не заменой классическим методам воспитательной работы, а их дополнением. Он поможет педагогам и родителям более системно подходить к формированию у детей нравственных качеств, уважения к правилам и готовности к конструктивному взаимодействию в коллективе.

Возврат к списку