Подведены итоги студенческого конкурса «Новые решения в обучении и развитии детей с речевыми нарушениями»

Совершенствование профессиональных компетенций будущих учителей-логопедов, стимулирование их инновационной деятельности при создании современного учебно-методического и диагностического инструментария, а также обеспечение доступности и качества коррекционно-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья – всё это определено в качестве приоритетной задачи государственной политики в сфере специального и инклюзивного образования Министерства просвещения Российской Федерации. Решению поставленной задачи был посвящён конкурс-презентация методических ресурсов «Новые решения в обучении и развитии детей с речевыми нарушениями», проведённый 14 мая 2026 года на факультете психологии и дефектологии. Участниками конкурса выступили будущие учителя-логопеды – студенты старших курсов бакалавриата направления подготовки Специальное (дефектологическое) образование (профиль Логопедия).

С напутственной речью к участникам обратилась Наталья Владимировна Рябова, председатель оргкомитета, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии. Она высоко оценила энергичность и вовлечённость участников, их искреннюю заинтересованность в профессии и стремление внедрять передовые методики, а завершила своё выступление пожеланием победителям новых свершений в научной и практической деятельности.

Модератор конкурса Анна Александровна Полосина, занимающая должность старшего преподавателя кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, дала высокую оценку уровню проработки конкурсных материалов, оригинальности замыслов участников и востребованности их идей в реальной логопедической практике. Участники продемонстрировали авторские методические ресурсы, ориентированные на практическое применение в логопедической работе: методические рекомендации, наглядно-дидактические средства, электронные образовательные ресурсы, индивидуальные образовательные маршруты, диагностические материалы и иные инновационные разработки. Проведение конкурса способствовало укреплению научной активности студентов, развитию их исследовательских навыков и формированию профессионального сообщества, нацеленного на обмен опытом и непрерывное профессиональное развитие в области логопедии.

Оценку студенческих работ осуществляло компетентное жюри, в состав которого вошли ведущие преподаватели факультета психологии и дефектологии МГПУ, а также педагоги-практики из образовательных организаций и организаций социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов Республики Мордовия.

По оценке членов жюри, все представленные проекты показали свою эффективность на практике; отдельного упоминания заслуживает качественное методическое сопровождение каждого продукта, позволяющее логопедам применять разработки без корректировок; конкурс, по мнению экспертов, превратился в эффективный механизм выбора наиболее перспективных идей для последующего внедрения в профессиональную деятельность специалистов.

Победителями конкурса стали:

В номинации «Инновации в логопедическом сопровождении дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»:

– Равочкина М. С. с проектом «Интеллектуальные карты»;

– Шеркунова Е. А. с проектом «Мандалатерапия»;

– Шикина Е. В. с проектом «Артикуляционные сказки».

В номинации «Современные методические разработки для логопедической работы с младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи»:

– Бахарева А. В. с проектом «Логокомиксы»;

– Кубанцева И. Ю. с проектом по формированию навыков письма у младших школьников с речевыми нарушениями посредством графических игр.

В номинации «Современные электронные ресурсы для реализации программ логопедической помощи лицам с ОВЗ»:

– Макушина М. К. с проектом «Логопедический тренажер «Глаголята»».

Участники конкурса поделились впечатлениями:

Ангелина Шиманова: «Атмосфера профессиональной поддержки и живой обмен мнениями с коллегами вдохновляют на создание ещё более качественных методических продуктов».

Татьяна Ерофеева: «Благодаря конкурсу я получила объективную внешнюю оценку своей работы и чётко увидела направления для дальнейшего профессионального роста».

Состоявшееся событие подарило участникам свежие профессиональные идеи, усилило мотивацию к работе по специальности и наглядно продемонстрировало высокий уровень подготовки наших студентов.

Приглашаем к участию новых конкурсантов и ждём встречи с победителями в 2027 году!

Возврат к списку