Подведены итоги студенческого конкурса-презентации методических ресурсов «Современная логопедия: инструменты для практики и векторы развития»

Развитие профессиональных компетенций будущих учителей-логопедов, стимулирование их инновационной активности в создании современного учебно-методического и диагностического инструментария, обеспечение доступности и качества коррекционно-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья является приоритетной задачей государственной политики в сфере специального и инклюзивного образования Министерства просвещения Российской Федерации. Реализации поставленной задачи способствовал конкурс-презентация методических ресурсов «Современная логопедия: инструменты для практики и векторы развития», проведенный 16 апреля 2026 года на факультете психологии и дефектологии. Участниками конкурса стали будущие учителя-логопеды – студенты 4 курса бакалавриата направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия».

С напутственным словом к финалистам обратилась Наталья Владимировна Рябова, председатель оргкомитета, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии. Она поблагодарила всех участников за активность, интерес к профессии и стремление к внедрению инноваций, а также пожелала победителям дальнейших научных и профессиональных успехов.

Конкурс имеет традиционный характер, ежегодно собирает заинтересованных участников и вызывает живой интерес у студенческой аудитории.

Модератор конкурса – Полосина Анна Александровна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, отметила высокий уровень представленных работ, творческий подход участников и практическую значимость разработок для современной логопедической практики. Участники представили авторские методические разработки, ориентированные на практическое применение в логопедической работе: методические кейсы, интерактивные тренажёры, онлайн-конструкторы, настольно-печатные игры, электронные картотеки и другие инновационные ресурсы. Проведение конкурса способствовало укреплению научной активности студентов, развитию исследовательских навыков и формированию профессионального сообщества, ориентированного на обмен опытом и постоянное развитие в области логопедии.

Работы студентов оценивало компетентное жюри во главе с Пакшиной Ольгой Николаевной – учителем-логопедом МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №73» г.о. Саранск.

Ольга Николаевна отметила: «Студенты представили действительно работающие инструменты. Особенно порадовало, что каждая разработка имеет чёткую методическую обоснованность и может быть сразу внедрена в практику логопеда. Конкурс становится настоящей площадкой для отбора лучших идей в помощь специалистам».

Победителями конкурса стали:

В номинации «Инновации в методическом обеспечении логопедического сопровождения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»:

– Тятюшкина К. с проектом «Фразовый конструктор «Словёнок»;

– Киревичева А. с проектом «Театр теней: герои любимых сказок».

В номинации «Электронные образовательные ресурсы обеспечения программ логопедической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья»:

– Дубровина А. В. с проектом «Тренажёр по формированию лексико-грамматической стороны речи у дошкольников «В гостях у Маши»».

В номинации «Инновации в методическом обеспечении логопедического сопровождения родственников лиц с тяжелыми нарушениями речи»:

– Ефремова В. с электронным консультативным ресурсом для родителей детей имеющих тяжелые нарушения речи.

Участники конкурса поделились впечатлениями:

Ирина Березина : «Очень ценно, что наши идеи действительно нужны практике!»

Елена Галихина : «Конкурс дал возможность не только продемонстрировать свою разработку, но и увидеть, какие интересные проекты создают мои однокурсники. Это очень ценно!»

Конкурс принёс новые идеи, укрепил интерес к профессии и показал высокий потенциал наших студентов.

Ждём новых участников и победителей в 2027 году!

Возврат к списку