Научные подходы к преодолению школьной неуспешности обучающихся: преподаватели МГПУ им. М.Е. Евсевьева делятся лучшими практиками

5 – 6 декабря 2024 года на площадке Российской академии образования состоялась Всероссийская конференция «Научные подходы к преодолению школьной неуспешности обучающихся». Цель Конференции – обсуждение теоретико-методологических и практических вопросов предупреждения и преодоления трудностей обучения у современных школьников.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева, которая отметила необходимость определения единых подходов к профилактике учебной неуспешности в качестве важнейшей социальной миссии образования, а также потребность современного общества в воспитании ответственной, трудоспособной, счастливой личности.

Модератором на открытии конференции выступил вице-президент Российской академии образования, академик РАО Виктор Стефанович Басюк. В ходе пленарного заседания прозвучали выступления руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзора Ахмедовича Музаева, заместителя Министра просвещения Российской Федерации Ольги Павловны Колударовой, первого заместителя Председателя Комитета Государственной думы по просвещению, депутата Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации Алены Игоревны Аршиновой.

В ходе пленарного заседания вице-президент Российской академии образования, академик РАО Виктор Стефанович Басюк выступил с докладом «Развитие личности ребенка как основной ресурс преодоления школьной неуспешности».

Академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии РАО, академик РАО Сергей Борисович Малых рассказал о психологических проблемах возникновения школьной неуспешности.

Руководитель центра развития инклюзивного образования РАО, член-корреспондент РАО Светлана Борисовна Лазуренко представила коррекционно-педагогические технологии как средство профилактики школьной неуспешности обучающихся начальных классов.

Заведующий лабораторией начального общего образования Института содержания и методов обучения, член-корреспондент РАО Наталья Федоровна Виноградова выступила с докладом «Обучение и учение: трудности учителя и обучающегося».

О социальных проблемах возникновения школьной неуспешности рассказал научный руководитель лаборатории социологических исследований в образовании Центра развития образования РАО, академик РАО Владимир Самуилович Собкин.

Доказательный подход к преодолению школьной неуспешности представил директор Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Сергей Геннадьевич Косарецкий.

В работе второго дня Конференции приняли участие представители Барнаула, Белгорода, Екатеринбурга, Зернограда, Кемерова, Луганска, Москвы, Новосибирска, Санкт-Петербурга, Саранска, Уфы и др. Ими был затронут широкий круг вопросов, связанных с психологическими, педагогическими и социальными проблемами школьной неуспешности, представлены стратегии ее преодоления. Различные практики освещались руководителями научных центров РАО, научными работниками, преподавателями и учителями системы общего, среднего профессионального и высшего образования. Участники конференции подчеркнули важность междисциплинарного подхода к решению образовательных проблем.

В рамках секции «Педагогические и социальные проблемы возникновения школьной неуспешности» Наталья Викторовна Кузнецова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования МГПУ имени М.Е. Евсевьева, осветила возможности использования обучающих тренажеров по русскому языку и математике для профилактики ранней неуспеваемости младших школьников. Наталья Викторовна представила основные результаты исследования, проведенного под ее руководством по теме государственного задания «Научно-методическое обеспечение ранней профилактики неуспеваемости младших школьников с использованием цифровых образовательных ресурсов».

Всероссийская конференция «Научные подходы к преодолению школьной неуспешности обучающихся» стала площадкой для погружения в мир передовых методик, обмена опытом с ведущими специалистами и налаживания профессиональных контактов в сфере решения школьных проблем.

Возврат к списку