МГПУ ИМ. М.Е. ЕВСЕВЬЕВА ПРИНЯЛ УЧАСТИЕ В КРУГЛОМ СТОЛЕ «НЕУСПЕШНЫЙ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК: КАК ПОМОЧЬ ПРЕОДОЛЕТЬ ТРУДНОСТИ»

23 МАЯ 2024 ГОДА НА ПЛОЩАДКЕ МОРДОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА БЫЛ ОРГАНИЗОВАН КРУГЛЫЙ СТОЛ «НЕУСПЕШНЫЙ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК: КАК ПОМОЧЬ ПРЕОДОЛЕТЬ ТРУДНОСТИ».

ОРГАНИЗАТОРАМИ ДАННОГО МЕРОПРИЯТИЯ ВЫСТУПИЛИ МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА И  «ИНСТИТУТ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» (Г. МОСКВА).

ОТ ЛИЦА РЕКТОРА МГПУ М. В. АНТОНОВОЙ С ПРИВЕТСТВЕННЫМ СЛОВОМ ВЫСТУПИЛА Т. Н. ПРИХОДЧЕНКО, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРАЯ УКАЗАЛА НА ВАЖНОСТЬ ПРОВОДИМОГО ОБЩЕНИЯ В РАМКАХ КРУГЛОГО СТОЛА И ПОЖЕЛАЛА ВСЕМ УЧАСТНИКАМ ПЛОДОТВОРНОЙ РАБОТЫ.

СПИКЕРАМИ КРУГЛОГО СТОЛА ВЫСТУПИЛИ:

ВИНОГРАДОВА НАТАЛЬЯ ФЕДОРОВНА, ДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР, ЧЛЕН-КОРРЕСПОНДЕНТ РАО, ЗАВЕДУЮЩИЙ ЛАБОРАТОРИЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСРО;

КУЗНЕЦОВА МАРИНА ИВАНОВНА, ДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ВЕДУЩИЙ НАУЧНЫЙ СОТРУДНИК ЛАБОРАТОРИИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСРО;

СПИРЕНКОВА НАТАЛЬЯ ГРИГОРЬЕВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ, ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ПЕДАГОГИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ;

ЕВСЕЕВА ЮЛИЯ АЛЕКСЕЕВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ МГПУ;

ЯШКОВА АКСАНА НИКОЛАЕВНА, КАНДИДАТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ, ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ МГПУ;

РЫДЗЕ ОКСАНА АНАТОЛЬЕВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, СТАРШИЙ НАУЧНЫЙ СОТРУДНИК ЛАБОРАТОРИИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСРО;

КУЗНЕЦОВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ, ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ;

МАСЛОВА СВЕТЛАНА ВАЛЕРЬЕВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ;

РОЖКОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, СТАРШИЙ НАУЧНЫЙ СОТРУДНИК ЛАБОРАТОРИИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСРО.

В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПРОВЕДЕНИЯ КРУГЛОГО СТОЛА ОБСУЖДАЛИСЬ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕВАЕМОСТИ: ЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ.

Н. Ф. ВИНОГРАДОВА В ДОКЛАДЕ НА ТЕМУ «ОБУЧЕНИЕ И УЧЕНИЕ КАК КОМПОНЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ» ПРОАНАЛИЗИРОВАЛА СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА, ОХАРАКТЕРИЗОВАЛА РАЗЛИЧНЫЕ ГРУППЫ УЧЕБНЫХ РОЛЕЙ ОБУЧАЕМЫХ,  ПОДРОБНО РАССМОТРЕЛА ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ДОКЛАДЧИК ПРЕДСТАВИЛА ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ КАК СОВМЕСТНЫЙ ПРОЦЕСС И СОВМЕСТНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА.

М. И. КУЗНЕЦОВА В РАМКАХ ДОКЛАДА «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК УСЛОВИЕ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИН ТРУДНОСТЕЙ УЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» РАССМОТРЕЛА ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ КАК СВОЕОБРАЗНОГО ФУНДАМЕНТА ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. В ДОКЛАДЕ ПОДРОБНО ПРОАНАЛИЗИРОВАНЫ ТРЕБОВАНИЯ К ДИАГНОСТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ, ИХ ЦЕЛЬ, ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРОДЕМОНСТРИРОВАНЫ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ПРИМЕРЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ И ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ.

ВЫСТУПЛЕНИЕ Н. Г. СПИРЕНКОВОЙ И Ю. А. ЕВСЕЕВОЙ НА ТЕМУ «ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ» ПОЗВОЛИЛО РАЗГРАНИЧИТЬ ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ОПРЕДЕЛИТЬ КОНКРЕТНЫЕ ПУТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ.

А. Н. ЯШКОВА В ДОКЛАДЕ НА ТЕМУ «МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК СРЕДСТВО ЕГО УСПЕШНОСТИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПОДРОБНО ПРОАНАЛИЗИРОВАЛА СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПОНЯТИЯ «МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ»; РАССМОТРЕЛА ДАННОЕ ПОНЯТИЕ КАК СВОЕОБРАЗНУЮ СИСТЕМУ, ОРИЕНТИРОВАННУЮ НА УСПЕШНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ; ОПРЕДЕЛИЛА ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ ДЛЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА.

ДОКЛАД «ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ», ПОДГОТОВЛЕННЫЙ О. А. РЫДЗЕ, БЫЛ ПОСВЯЩЕН ХАРАКТЕРИСТИКЕ ЦЕЛИ И НАЗНАЧЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ДОКЛАДЧИКОМ ПОДРОБНО РАССМОТРЕНЫ ГРУППЫ ФОРМИРУЕМЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Н. В. КУЗНЕЦОВА И С. В. МАСЛОВА, АВТОРЫ ДОКЛАДА НА ТЕМУ «ВОЗМОЖНОСТИ РАННЕЙ ПРОФИЛАКТИКИ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ», ПРОАНАЛИЗИРОВАВ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОСНОВНЫХ ПРИЧИН НЕУСПЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ, С УЧЕТОМ ВСЕХ АСПЕКТОВ ГАРМОНИЧНО РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ РЕБЕНКА СФОРМУЛИРОВАЛИ ТРЕБОВАНИЯ К ЗАДАНИЯМ И САМИ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.

В ДОКЛАДЕ М. В. РОЖКОВОЙ НА ТЕМУ «ТРУДНОСТИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ» ПРЕДСТАВЛЕНО ВИДЕНИЕ СМЫСЛОВОГО МОТИВИРОВАННОГО ЧТЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. АВТОРОМ ПОДРОБНО ОПИСАНЫ ПРИЕМЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ОТРАБОТКЕ ДАННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО НАВЫКА, А ТАКЖЕ ВОЗНИКАЮЩИЕ ТРУДНОСТИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ.

В РАМКАХ АКТИВНОГО ОБСУЖДЕНИЯ УЧАСТНИКИ КРУГЛОГО СТОЛА ЗАДАЛИ ИНТЕРЕСУЮЩИЕ ИХ ВОПРОСЫ И ВЫСКАЗАЛИСЬ О ЗНАЧИМОСТИ ПОДНИМАЕМЫХ ПРОБЛЕМ, О ПОЛЬЗЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПОДОБНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ.

ВСЕ УЧАСТНИКИ КРУГЛОГО СТОЛА СОШЛИСЬ ВО МНЕНИИ О НЕОБХОДИМОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕРСПЕКТИВ ПЛОДОТВОРНОГО И ДОЛГОВРЕМЕННОГО СОТРУДНИЧЕСТВА!

КОЛЛЕКТИВ ЛАБОРАТОРИИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТА СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫРАЗИЛ СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ ПЕДАГОГАМ МГПУ И ЛИЧНО М. В. АНТОНОВОЙ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ АКТУАЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ НА ВЫСОКОМ УРОВНЕ.

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ: https://cloud.mail.ru/public/LY3M/XFcLCbrHM

Возврат к списку