ПРЕПОДАВАТЕЛИ МГПИ ВЫСТУПИЛИ НА ФОРУМЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА»

19-20 июня 2020 года в г. Москва в дистанционном (онлайн трансляция) формате состоялся педагогический образовательный Форум «Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества». Организаторы форума – Министерство просвещения Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», Ассоциация развития педагогических университетов и институтов, Евразийская ассоциация педагогических университетов.

Цель форума – обсуждение основных стратегических направлений развития системы непрерывного педагогического образования и способов решения актуальных задач подготовки педагогических кадров в условиях системной трансформации современного общества.

На Форуме были обсуждены ключевые направления деятельности Министерства просвещения Российской Федерации и педагогичечского сообщества – модернизация системы профессионального роста, подготовки и переподготовки педагогов, развитие педагогических вузов, пути повышение качества педагогического образования, развития программ педагогических университетов, укрепления единой образовательной среды, вопросы интеграции высшего и среднего профессионального педагогического образования, развития цифровой образовательной среды и воспитывающего пространства педагогического вуза.

19 июня 2020 состоялся Круглый стол, в котором участвовали
министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, ректор МПГУ Алексей Лубков, руководитель проекта «Учим-Знаем» Сергей Шариков и др. Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов отметил в своем выступлении о необходимости активного использовать в педагогических вузах цифровых технологий при формировании культуры поведения в онлайн-обучении, сочетать ценности традиционного образования с инновациями, обеспечивать здоровьесбережение всех участников педагогического процесса. Ректор МПГУ Алексей Лубков отметил актуальность таких направлений в педагогике как кинопедагогика, госпитальная педагогика.

20 июня 2020 года в рамках работы Форума прошло заседание секции «Опыт практико-ориентированной подготовки учителя», на которой выступили представители Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева – Т. И. Шукшина, доктор педагогических наук, проректор по научной работе, П. В. Замкин, кандидат педагогических наук, начальник управления научной и инновационной деятельности на тему «Базовый центр педагогического образования как форма практико-ориентированной подготовки педагога и научно-методического сопровождения региональной системы образования».

Выступающие отметили важность сетевого взаимодействия, когда активно развиваются различные типы прямых и обратных связей между вузом и образовательными организациями, открываются значительные возможности как для усиления практико-ориентированной подготовки будущего педагога, так и для научно-методического сопровождения региональной системы образования, обобщения и диссеминации успешного педагогического опыта. Для реализации системного сетевого взаимодействия педагогического вуза и образовательных организаций, обеспечения возможности адресного и целевого удовлетворения запросов образовательной практики на подготовку специалистов на базе МГПИ в 2010 году был создал Мордовский базовый центр педагогического образования (МБЦПО), который позволил в 2011 году стать вузу экспериментальной площадкой Российской академии образования, а в 2017 году – получить статус федеральной инновационной площадки Минобрнауки России по разработке и реализации модели вуза как базового центра педагогического образования в регионе. В настоящее время инфраструктура МБЦПО включает: Мордовский научный центр РАО; 7 научно-практических и 2 научно-образовательных центра; 12 научно-образовательных и научно-исследовательских лабораторий; 8 базовых кафедр при образовательных организациях; Малую школьную академию; взаимодействие с более чем 80-ю организациями региональной системы образования. Деятельность МБЦПО связана с разработкой практико-ориентированной модели подготовки педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия с образовательными организациями, а также научно-методическим обеспечением развития региональной системы образования. Так, П. В. Замкин перечислил направления деятельности, обеспечивающие практико-ориентированную подготовку студентов – разработаны требования к созданию практико-ориентированных образовательных программ, разработаны и внедрены программы практик, которые организуются на площадках научно-практических центов, базовых кафедр в школах и дошкольных образовательных организациях, а также созданного на базе МГПИ Центр продленного дня; в базовые дисциплины включаются учебно-профессиональные задания, задачи на основе реальных педагогических ситуаций и проблем; студенты осваивают различные дополнительные профессиональные программы, цифровую среду и цифровые технологии и др. В заключение своего выступления Т. И. Шукшина констатировала, что потенциал сетевого взаимодействия педагогического вуза с региональной системой образования позволяет успешнее решать проблемы, стоящие сегодня перед отечественной системой образования. Главным результатом такой совместной работы является подготовка мотивированного, целеустремленного педагога, обладающего не только обширным спектром профессиональных и социальных компетенций, ориентированного в современной проблематике педагогического образования, но и имеющего определенный профессиональный опыт, полученный в процессе практико-ориентированной образования, который позволит ему более успешно адаптироваться к меняющейся практике, внедрять новые формы, содержание и технологии работы с обучающимися.

Представленный опыт деятельности МБЦПО вызвал большой интерес у участников секции.

Возврат к списку